永井道明（いだてん杉本哲太）とスウェーデン体操 日本の体育を創った男とは？

2019年大河ドラマ『いだてん』で、ひときわ迫力ある存在――それが永井道明（杉本哲太さん）でしょう。

読み方は「ながい どうめい」。
東京高等師範学校の寮で学生相手に凄むシーンは既に見せ所の一つとなっております。

史実のイメージも割とピッタリで、日本の体育、さらには体操競技を学校教育に普及した人物でした。

特にスウェーデン体操を輸入したことでも知られます。

本稿では永井道名と、スウェーデン体操について歴史的見地から見て参りましょう。

日本体操教育のパイオニア

明治元年（1868年）、永井道明は水戸に生まれました。

幕末の水戸は、藩内が真っ二つに分かれ、大動乱の最中。
そんなところに生まれたわけですから、ドラマの中で鬼教師として描かれるメンタルも納得がいきますね。

永井は、水戸中学校、茨城師範学校を経て、東京高等師範学校博物科に入学します。
そして、明治26年に卒業すると、同校附属の中学校で教諭を務め、その後は、奈良県畝傍中学校の教諭、校長、さらには姫路中学校長等を歴任しました。

まさに、教育界を生きて来た人物です。

その実力を認められたのでしょう。
明治38年（1905年）には官名を受けて欧米留学も果たします。

明治39年（1906年）ボストン体育師範学校に入学すると、翌明治40年（1907年）に同校を卒業。
今度は、スウェーデン国立体操練習所に入り、明治41年（1908年）まで在学しました。

そこで後述のスウェーデン体操を研究したのですね。

肋木、平均台、跳び箱を普及させ

明治42年（1909年）、スウェーデン体操と共に帰国を果たした永井。

早速、東京高等師範学校と東京女子師範学校の教授を兼任し、
「これからはスウェーデン体操だ！」
と坪井玄道と共に張り切ります。

ストックホルムで撮影されたスウェーデン体操の様子（1900年）／wikipediaより引用

肋木、平均台、跳び箱――といった器具の普及につとめ、全国の学校に行き渡るように手配。
まさに日本体操教育のパイオニアとして成果をあげていきます。

明治42年（1909年）、永井は坪井と共に、文部省の依頼により「学校体操要目原案」を作成にも関わりました。

それが大正2年（1913年）に「学校体操教授要目立案」として発布。
坪井と永井が推すスウェーデン体操が、日本の体育教育で採用されたのです。

しかし、この方針に異議を唱える人物もおりました。

『いだてん』にも出てくる、東京高等師範学校教授・可児徳です。

スポーツは楽しんでこそ 対立した両者はついに退職

永井のスウェーデン体操は、あまりに遊戯的な側面がない。それでは競技を楽しもうという気概が育たない。

スポーツは楽しんでこそではないだろうか？

可児はそう考えました。
永井のやり方は、可児が二年間のアメリカ留学で身につけてきたものとはちがっていたのです。

可児は、スウェーデン体操の欠点や弱点を探し、結果的に両者の対立へと至るのでした。
このあたりが『いだてん』からも見て取ることができます。

スポーツは楽しむべきだと語る嘉納治五郎の見解に理解を示し、背中を押す可児。そこには、永井への反発もあったのですね。

対立は続き、結局、大正10年（1921年）には両者ともに東京高等師範学校を退職してしまいます。
永井は生真面目すぎたのかもしれません。

スウェーデン体操が結果的に勝利し、日本の教育界では長いこと主流とされて来ました。

しかし、そのためでしょうか。
体育はつまらない、体操には嫌な思い出がある、そんな印象を抱いてしまった子供たちも多くいたようです。

それもそのはず永井が広めたスウェーデン体操は、元をたどれば戦争を経て戦争に備えるための、そんな運動でした。
楽しもうという心は、あまりなかったのかもしれません。

今日は廃れてしまったスウェーデン体操。
それは如何にして生まれたのでしょうか。

戦火のあとに生まれた「スウェーデン体操」

永井が推していたのが、スウェーデン体操とは？

まずは以下の動画をご覧ください。

なんだか体育の授業にある「器械体操」に近い感じですね。

現在ですと、運動の形式は提唱者名で呼ぶことが多いものです。
しかし、かつては国ごとに方式を呼ぶことが多かったのです。

例えば馬術は、

人為馬術（ドイツ式）
自然馬術（イタリア式）
中庸馬術（フランス式）

というような分類がなされておりました。

スウェーデン体操は、その名の通りスウェーデンで発達したものです。

創始者はペール・ヘンリック・リング。

ペール・ヘンリック・リング／wikipediaより引用

リングの生きた時代のヨーロッパは、フランス革命とナポレオン戦争に巻き込まれておりました。

体操と関係ないでしょ？
と思われるかもしれませんが、前述の通り、体操は兵士の基礎体力に繋げるべく考案されており、決して無関係とは言えません。

では、その鍛えなければならない状況とはいかなるものだったのか？

それがナポレオン戦争なのです。

当時のスウェーデンは、中立を保っておりました。

が、そうは言ってもいられないほど切迫してきたヨーロッパの実情。
特にイギリスは強引な姿勢で北欧諸国に迫ります。

「皆さ〜ん、中立って、いつまで眠たいこと言っているの？ フランスと取引するってことは仲間ってことかね。ナポレオンを潰さないなら、こちらからボコるけどいい？」

そう言って、スウェーデンの同盟国デンマークとノルウェーに迫ります（1801年）。実際、デンマークの中心都市・コペンハーゲンは、イギリスの最強提督・ネルソンの艦隊に襲われ、炎上させられる始末でした。

燃えるコペンハーゲン／wikipediaより引用

世界史を専攻されてない方は、ちょっと驚かれるかもしれませんが、イギリス海軍の歴史を遡れば、彼等がとても英国紳士だなんて呼べません。

実質、海賊だった時代もある。
そして強いから手に負えない。

日本も決して無縁ではなく、イギリスから因縁をつけられ、長崎で同海軍に襲われたことがありました。
それがフェートン号事件です。

※これ以上はマトメ記事をご参照ください

体操を学んで帰国したリングは……

1804年。
リングはデンマークで、ナハテガルから体操を学び、帰国しました。

時代はナポレオン戦争の真っ最中です。
コペンハーゲン海戦から三年が過ぎていて、もはやスウェーデンも高みの見物というわけにはいかない状況。フランス・ロシアに敗北を喫しており、改革を迫られておりました。

このあとスウェーデンは、ナポレオンの元部下にして姻戚関係にあったベルナドットを国王に据えて、ナポレオンにとどめを刺す過程で大きな役割を果たします。

このような大動乱をくぐり抜けると、戦争に巻き込まれた者たちは自国の将来について頭を悩ませます。

動乱の中心にあり、大改革を迫られたフランス。
宿敵フランスを下し、大英帝国へと驀進するイギリス。
ロマノフ朝の黄昏が見え始めたロシア。

スウェーデンも、同じく変革を迫られました。

そこで体育教師であったリングも、国民の心身を壮健にしてこそ新たな国作りではないのか？と考えたのです。

かくして政府に
「これからは、国民の体力を向上させねばなりません！」
と建言。
1814年に「王立中央体操学校」を設立させるのです。

そこで行われたリングの体操は、
医療的体操
軍人訓練体操（兵式体操）
教育的体操
美的・表現的体操
の四部門に分かれておりました。

スウェーデン体操は別名「医療体操」とも呼ばれるほど解剖学と生理学に基づいており、健康促進の効果もあるとされます。
リングがスウェディッシュマッサージの創設者とされるのもこのためです。

現在も人気があるのは医学的知識を元にリフレッシュする方法を研究したからでしょう。
それが当時は先進的なものとして世界各国に広まり、日本も含まれていました。

永井以外に、この体操を日本に伝えた主なメンバーは二人。

本体育会体操学校（現在の日本体育大学）教授の川瀬元九郎と、東京女子高等師範学校（現在のお茶の水女子大学）教授・井口阿くり（いぐち あくり）です。

井口阿くり／wikipediaより引用

このあたりから、永井のスタンスも見えて来ませんか？

『いだてん』において、スポーツを楽しもうと呼びかける嘉納治五郎。
それに対して、生真面目に「身体を鍛えてこそ！娯楽はちがう！」と訴え、健康を損なってはならないと訴える永井。

永井がスウェーデン体操を習ったと思えば、納得できることなのです。

おまけ：坪井玄道とドイツ式体操

明治初期、日本の教育現場ではアメリカの医師であり教育者であるジョージ・アダムス・リーランドが伝えた「ドイツ式体操」が主流でした。

ドイツ体操のマニュアル／wikipediaより引用

実は、この背景に、東京高等師範学校も大いに関わっております。

東京高等師範が誇る教育者の一人として、サッカー殿堂入りも果たしている坪井玄道（つぼい げんどう）がおりました。

坪井玄道／wikipediaより引用

坪井はペリー来航の歳である嘉永5年（1852年）生まれ。
動乱の時代にあって医学を学ぶため、江戸で英語を身につけた秀才です。

明治4年（1871年）に大学得業生、翌明治5年（1872年）には文部省出仕。
師範学校係として、東京師範学校創設に関わると、アメリカから招かれた教育者マリオン・スコットの通訳を担当したのです。

さらに坪井は、明治11年（1878年）創設の「体操伝習所」で教師となり、アメリカの医師であるリーランドの通訳を行い、彼が紹介したドイツ式体操を学びます。

この体操が「普通体操」と呼ばれるようになり、明治初期の基準として定着。
かくして当初はドイツ式が広まりました。

明治33年（1900年）から明治34年（1902年）にかけて。
坪井は自ら、ドイツ、フランス、イギリスに留学し、イギリスから卓球を導入、同時にスウェーデン体操も修得してきます。
そればかりか日本の体操教育、女子体育発展にも尽力しました。

坪井が「学校体育の父」とされているのはそうした功績のためでしょう。。
明治初期の日本教育界において体操指導を確立した人物といえます。

坪井の留学からの帰国後にあたる明治30年代から、スウェーデン体操が主流となっていくのでした。

【参考文献】
『東京教育大学百年史』鈴木博雄
『国史大辞典』